. Reflexão crítica acerca d...
. Potencialidades e Fragili...
. Portefólio Digital: um pe...
. As webquets: um instrumen...
. A resistência do Professo...
. O recurso dos professores...
. A caça ao tesouro: uma de...
. A renovação do ensino pas...
. MOODLE: uma comunicação e...
Não resisti em partilhar convosco algumas reflexões sobre a acção de formação que frequentei no âmbito das novas tecnologias.
Assim, tal como haviam anunciado no penúltimo dia de aulas de Tecnologia, nós ( eu, a Margarida e a Joana) fomos à acção de formação promovida pela Biblioteca Lúcio Craveira da Silva, onde tivemos a oportunidade de assistir a uma vídeo-conferência em directo para o Brasil.
Movidas pela curiosidade e pela vontade de aprender mais sobre esta área, que exige uma constante e sistemática actualização, nós estávamos, inicialmente, com bastantes expectativas, no entanto, aquando da emissão da vídeo-conferência verificaram-se alguns distúrbios alusivos às ligações entre os dois países, inviabilizando parte do conteúdo que pretendiam passar. Apesar desse inconveniente, foi-nos possível perceber o trabalho precioso que os brasileiros estão a desenvolver em prol do alargamento das competências dos adultos (jovens e idosos) no que concerne à informática, destacando-se o curioso "Blog da Vovó".
Esta iniciativa é um exemplo a seguir. Portugal necessita de promover actividades desta envergadura, principalmente, mais direccionadas para o público da terceira idade.
Nesta acção de formação, foi ainda possível contemplar as várias actividades, levadas a cabo por uma turma do 9.ºano, cujo o seu projecto visava incentivar a escrita através da adesão à vertente tecnológica. A nosso ver, esta estratégia de promoção da escrita, para crianças em fase de iniciação, pode ser muito profícua, pois a vertente lúdica subjacente à informática pode potenciar a curiosidade para desenvolver a escrita para o resto da vida.
Fazendo um balanço do produto final desta acção de formação, podemos considerar que foi útil constatar "in loco" o processamento da vídeo-conferência e das actividades que podem ser despoletadas no âmbito das tecnologias de informação. Além disso, serviu para reflectirmos sobre o contributo que elas podem exercer no seio da comunidade educativa.
Deste modo, a escola necessita de garantir mais oportunidades ao público adulto, levando-o a encetar aprendizagens virtuais, capazes de validarem as competências que lhes são requeridas nos vários domínios da sua vida.
Se o direito à educação e à cultura é um bem essencial, cabe-nos a todos torná-lo exequível. Por isso, é fundamental reconhecermos que esta área à qual nos reportamos desempenha um papel fundamental, pelos potenciais que integra, daí que não se deva negligenciar as suas funções: profissional, social e educativa que, se forem devidamente desenvolvidas, podem ajudar o homem a ultrapassar as suas limitações quotidianas.
Em suma, a educação revela, neste domínio, um papel decisivo, na medida em que faculta aos indivíduos várias competências que lhes permitirão fazer face aos desafios que a sociedade contemporânea exige.
Lanço-Vos aqui um desafio: Vamos todos colaborar para a expansão das competências dos nossos concidadãos, pois "um desejo de anão potencia em si um passo de um gingante".